Gamification: Esto no es ningún juego

Este post ha aparecido previamente en Innpulsos, un blog que realizo en colaboración con compañeros de la unidad de Sistemas de Innovación de Tecnalia.


Leyendo las previsiones sobre tendencias de futuro en social media, que publicaba Harvard Business Review, con motivo del nuevo año 2012, había algunas tendencias que ya llevan bastante tiempo contemplándose como icebergs emergentes, tales como el “culto a la influencia”, la “televisión social” o la convergencia cada vez mayor entre el mundo digital y el real, en forma de actuaciones combinadas entre los dos mundos.

Pero sin duda, llama la atención una tendencia, que creo que ha impactado con más fuerza de lo que mucha gente cree y sobre todo, con mayores implicaciones de lo que podemos vislumbrar en estos momentos. Esta tendencia, no es otra que lo que últimamente se conoce como “Gamification”. Este “palabro” tan raro, que parece haberse sacado de la manga la industria del social media americana, “tiene más miga” de lo que puede parecer a primera vista.

Gamification es el nombre que se da al proceso de aplicar técnicas o dinámicas propias de juegos a otros ámbitos diferentes. El concepto, ya tiene hace tiempo unwiki especializado, con ejemplos bastante reseñables en ámbitos tan dispares como la administración pública o la educación (esta última, veremos luego, que cada vez está más influida por este tipo de dinámicas).

Sobre el aprendizaje

Este post ha aparecido previamente en Innpulsos, un blog que realizo en colaboración con compañeros de la unidad de Sistemas de Innovación de Tecnalia.

Mucho se habla hoy en día, sobre reinventar el sistema educativo, sobre como aprendemos, cuales son las motivaciones que nos llevan al aprendizaje y temas relacionados. La verdad es que el avance de ciencias como la neurología y los avances en las TIC´s hacen que cada vez comprendamos mejor la naturaleza del ser humano y cual es la forma en la que aprendemos, nos relacionamos y socializamos.
Hoy os traigo unos vídeos que son bastante interesantes y tienen que ver con estos temas.

El primero de ellos tiene como protagonista a Sir Ken Robinson. Un gurú de la nueva educación, que analiza y disecciona el porqué del anacronismo del sistema educativo y la necesidad de un nuevo sistema educativo más orientado a las motivaciones personales y al nuevo mercado laboral existente, más centrado en servicios y menos en una producción industrial.
Podéis acceder al vídeo a través de este enlace.

El segundo de ellos tiene como protagonista a otro gurú del coaching y el marketing, como es Seth Godin. En este vídeo nos habla de motivaciones intrínsecas y extrínsecas y de como todavía tenemos retazos de evolución en nuestros cuerpos y de cómo podemos sobreponernos a los restos de ese "cerebro de lagarto" que todos llevamos dentro.


Seth Godin: Quieting the Lizard Brain from 99% on Vimeo.


Por último os dejo un vídeo TED, en el que aparece el famoso investigador, Deb Roy, que transformó su casa en una especie de Gran Hermano, para monitorizar el aprendizaje de su hijo, a través de unas 40.000 horas en cintas de vídeo.



En concreto, este último vídeo trata de ejemplificar como hoy en día, nuestras vidas pueden ser "instrumentalizadas" y ver las conexiones que se realizan entre nuestros círculos sociales y nuestro entorno. Realmente el despliegue de gráficos es muy espectacular y atisba algunas de las potencialidades que ofrecen los Media Lab (como el del MIT).


Como podéis ver, ninguno de los vídeos tiene desperdicio y está cada vez más claro que es necesario una revolución educativa que aunen los avances que se producen en ciencias emergentes como la neurología, la psicología, etc, con las TIC´s y tecnologías disruptivas que transforman nuestro entorno y nuestro modo de vivir. Pero no solamente por el anacronismo de estructuras que se produce hoy en día, sino por las posibilidades que nos brindan estas nuevas tecnologías, para saber más sobre nosotros mismos.